HATÁRTALANUL!-program 2025

Online szülői értekezletre is sort kerítettünk, ahol minden felmerülő kérdésre válaszoltunk.

KIRÁNDULÁS

1. nap

Nagyvárad, Kalotaszentkirály, Rekiceli vízesés túra, szállás Magyarlónán

• Nagyvárad (városnézés, többek között a Fekete Sas szecessziós fogadó, szecessziós paloták, zsinagóga).

(kiselőadások: a szecesszióról, Nagyvárad és a szecesszió kapcsolatáról, Ady Endre és köre élete munkássága Nagyváradon, a nagyváradi zsidóság sorsa)

• Királyhágó (rövid pihenő, téma: Székelyföld és a Partium: mi a különbség)
• Csucsa, Ady Endre emlékház mellett csak röviden megemlékeztünk. (kiselőadás: Ady és Bocza Berta – Csinszka)
• Kalotaszentkirály (látogatás egy magyar portán, népviselet, Ady-emlékfa, skanzen- néprajzi múzeum, kiselőadások: Ady és Erdély kapcsolata, versfelolvasások, kalotaszeg népviselete, zenéje, kultúrája
• Rekiceli mennyasszonyfátyol vízesés (ide a Tordai hasadékon való végig sétálás helyett túráztunk, mert úgy láttuk, ez nem lesz megterhelő számukra)                           
• Szállás Magyarlónán

2. nap

• Kolozsvár, Főtér, Mátyás király szülőháza, Házsongárdi temető (Dsida Jenő), Szt. Mihály székesegyház (kiselőadások: Mátyás és Erdély kapcsolata, Dsida Jenő néhány versének felolvasása a sírjánál, Trianon tragédiája, Kolozsvár története)
• Marosvásárhely, kultúrpalota, Polgármester úrral találkozás, vár, találkozás a helyi gyülekezet fiataljaival
• Soós Zoltán polgármester úr vendégei voltunk egész délután, Marosvásárhely története, a kultúrpalota részletes bemutatása, a marosvásárhelyi vár bemutatása, késő délután a helyi Hit Gyülekezete ifjúsági közösségével találkoztunk és beszélgettünk

3. nap

• Farkaslaka, (Tamási Áron sírhelyének megkoszorúzása, a szülőházban lévő múzeum megtekintése, találkozás és közös program a helyi általános iskola diákjaival (Tamási Áron sírjának megkoszorúzása után egyik leszármazotta /rokona mutatta be nekünk a szülőházat, s a benne lévő múzeum alapján az író élettörténetét, majd ezután a helyi Tamási Áron Általános Iskola hetedik osztályos diákjaival tartottunk közös irodalomórát, nagyon sokat kérdeztek kölcsönösen egymástól)           
• Szováta, a tó körbesétálása (kiselőadás: a tó története, nevezetessége, körbesétálása)
• Korond, (vásárlás, ismerkedés a helyi kézműves termékekkel)
• Szejkefürdő, Orbán Balázs emlékhely, (kiselőadás: megemlékezés a „legnagyobb székelyről”)
• Szállás Székelyudvarhelyen

4. nap

• Gyergyószentmiklós, sajtüzem, találkozás a helyi gyülekezet fiataljaival (Caritas látvány Sajtüzem bő egyórás bemutató előadása, kostolóval egybekötve, a helyi Hit Gyülekezete pásztorával és tagjaival való találkozás, közös túra)
• Gyergyószárhegy, Lázár-kastély (Bethlen Gábor szülőhelye, kiselőadás: Bethlen Gábor élete, az Erdélyi Fejedelemség története a magyar történelem részeként, Móricz Erdély-trilógiája)
• Gyilkos-tó, Békás-szoros, a teljes szoros végig gyalogolása a gyergyószentmiklósi Hit Gyülekezete tagjaival
• Székelyudvarhely

5. nap

• Csíkszereda, Mikó-vár (részletes idegenvezetés, történelem, néprajz, helyi kultúra)
• csángóföld, előadás a csángókról (egy helyi patrióta magyar egyesület vezetője tartott nekünk előadást a csángókról)
• ezeréves határ, Rákóczi-vár, (nagyszerű kiállítás nyílt itt az egykori határház épületének felújításával, azt tekintettük meg és a Rákóczi-várat)
• Székelyudvarhely

6. nap

• Segesvár, (kiselőadások: Segesvár történelmi jelentősége, Petőfi és Segesvár)
• Nagyenyed Református Kollégium, (Dvoravec Gusztáv, a híres Református Kollégium nyugdíjas tanára, híres helytörténeti kutató tartott nekünk előadást a nagyenyedi kollégiumról, megtekinthettük a kiállítását, majd azt is megtudhattuk, mi igaz, mi nem Jókai Mór A nagyenyedi két fűzfa című híres művéből)
• Torockó Néprajzi múzeum, (Torockó nevezetes természeti szépségeiben gyönyörködhettünk, és bejártuk a híres helyi néprajzi múzeumot)
• Magyarlóna

7. nap

• Tordai sóbánya (kialakulása, jelentősége, nevezetességei: Óriáskerék, csónakázótó)
• Debrecen

ÉRTÉKELŐ SZAKASZ

Vállalások:

1. külhoni csoporttal való találkozás /közös program:

közös programunk volt a marosvásárhelyi és a gyergyószentmiklósi Hit Gyülekezete ifjúsági csoportjával is, valamint a farkaslakai Tamási Áron Általános Iskola 7. osztályos diákjaival közös magyarórát tartottunk.

2. Külhoni hírességgel való találkozás/ közös program:

Marosvásárhelyen Soós Zoltán polgármester úr vendégei voltunk egész délután,

Nagyenyeden a Református Kollégiumban Dvoracsek Gusztáv helyi pedagógus, helytörténeti kutató vendégei voltunk

3. Külhoni vállalkozással való találkozás:

Gyergyószentmiklóson részt vettünk a CARITAS Kézműves Látvány Sajtüzem bemutató programján

4. Nemzeti Összetartozás Napján témanapot tartottunk: élménybeszámolók, plakátverseny és kiállítás, előadások, kisfilmek készítése stb. A projektnap programjai az utazás során átélt élményeinkről, azok átadásáról szólt. Lehetőséget teremtettünk a többi osztálynak is, hogy ők is megismerhessék az utunk során általunk már ismert legendákat, illetve Erdély, a Székelyföld, Hargita földrajzát, történelmi alakjait, a meglátogatott városok jelentős építészeti alkotásait, az ott élő magyarok és más nemzetiség emberek szokásait és kapcsolatait. Az út képeiből fotókat tettünk közzé az iskola folyosóin.

5. A Határtalanul! Barangoló digitális tartalomtárat használtuk az előkészítő órákon.

Az értékelő órán áttekintetük a kirándulás során megismert történelmi helyszíneket, eseményeket, majd felelevenítettük az ott szerzett ismereteket, tudásanyagot. A gyerekek és a tanárok által készített fotók, rajzok, plakátok segítségével felidéztük az élményeinket, szép emlékeinket. Csoportmunkában készített plakátok, fotómontázsok segítségével megfogalmaztuk a tematikus kirándulásunk legfontosabb értékeit, legmaradandóbb tanulságait, kiemelkedő csomópontjait. Megbeszéltük, hogy kinek milyen útravalót adott a tanulmányi kirándulás a jövőre vonatkozóan, ki, mit gondol arról, hogy milyen lehet a határon túl magyarnak lenni.

Köszönjük Magyarország Kormányának, hogy ezt a csodálatos programot megvalósíthattuk!

Pál Hajnalka